مهدی صیادی در گفتگو با خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی «گلستان ما» اظهار کرد: با تشکیل پرونده برای مدارس دارای نواقص، فرآیند اصلاح زیرساخت‌ها و مقابله با آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان به صورت جدی آغاز شده است.

وی با بیان جزئیات از نظارت دستگاه قضا بر وضعیت مدارس، از وضعیت بسیار دشوار برخی از مدارس در مناطق پایین‌شهر انتقاد کرد.

صیادی با اشاره به وضعیت فاجعه‌بار برخی از مدارس مورد نظارت، از نمونه موردی مدرسه «میثم تمار» در منطقه الغدیر گفت: وضعیت این مدرسه از نظر زیرساخت‌ها بسیار اسفبار بود؛ از وضعیت سرویس‌های بهداشتی و حیاط گرفته تا رنگ‌آمیزی داخل کلاس‌ها. حتی وضعیت رفاهی مدیران و معلمان در این مدارس به قدری پایین بود که حتی صندلی مناسب برای نشستن نداشتند. وی افزود: با ورود دستگاه قضا و همراهی برخی فعالان، تغییرات اولیه در این مدرسه مشاهده شده است.

احیای حقوق عامه؛ نظارت بر ۴۰ مدرسه استان

معاون دادستان در پاسخ به این پرسش که چرا این مداخلات در این مدارس صورت می‌گیرد، اظهار کرد: دلیل اصلی، اجرای وظیفه دادستانی در راستای احیای حقوق عامه است. 

صیادی توضیح داد: در حال حاضر، ۴۰ مدرسه در سطح استان تحت نظارت قرار گرفته‌اند که حدود ۳۰ مورد از آن‌ها در شهرستان گرگان قرار دارد.

به گفته وی؛ برای این مدارس پرونده تشکیل شده و تمامی آیتم‌های دارای ایراد در پرونده‌ها ثبت گردیده است؛ بر این اساس، مدیران مربوطه مکلف به اصلاح سریع تمامی نواقص در حوزه‌های آموزشی، پرورشی و زیرساختی هستند.

عدالت در توزیع مربیان پرورشی؛ پایان انحصار مدارس برتر

صیادی با اشاره به یکی از موفقیت‌های اخیر در حوزه آموزش و پرورش گفت: یکی از آسیب‌های بزرگ، فقدان مربی پرورشی در اکثر مدارس پایین‌شهر بود، چرا که مربیان عمدتاً به مدارس برتر و برخوردار اختصاص یافته بودند.

وی بیان کرد: با همکاری مدیرکل آموزش و پرورش استان و رئیس آموزش و پرورش شهرستان، سیاست توزیع عادلانه مربیان پرورشی اجرا شد که این اقدام تحول بزرگی در مدارس کم‌برخوردار ایجاد کرده است.

مبارزه با آسیب‌های اجتماعی؛ از فقر تا اعتیاد و طلاق

وی در بخش حساس سخنان خود به بررسی ابعاد اجتماعی دانش‌آموزان پرداخت و گفت: آمار واقعی آسیب‌های اجتماعی در این مدارس، شاید به دلیل حساسیت موضوع، به طور گسترده در رسانه‌ها منتشر نشود، اما واقعیت این است که با وضعیت نامناسبی در زمینه طلاق، اعتیاد و فقر خانوادگی در میان خانواده‌های تحت پوشش این مدارس روبرو هستیم.

نقش «مجتمع شوق زندگی» و اتاق‌های آسیب‌شناسی

معاون دادستان تاکید کرد: برای مقابله با این بحران‌ها، رویکردی تخصصی اتخاذ شده است در مجتمع “شوق زندگی” به مسئولیت خانم حکیمی، معاون دادستان در حوزه خانواده و آسیب‌های اجتماعی، ورود جدی به مشکلات این کودکان صورت گرفته است.

صیادی تاکید کرد: ما در این مدارس، “اتاق وضعیت آسیب‌های اجتماعی” را راه‌اندازی کرده‌ایم که در آن، وضعیت اجتماعی هر دانش‌آموز به صورت انفرادی بررسی، مستند و پیگیری می‌شود تا از بروز آسیب‌های بیشتر جلوگیری شود.

انتهای خبر/